Lernen und Schulentwicklung

Strittige Bildungsfragen und neue Thesen zu Pädagogik und Schulentwicklung stellt die Körber-Stiftung im Rahmen verschiedener Veranstaltungsformate zur Diskussion. Wie Lernen nachhaltig gelingen kann, steht im Mittelpunkt des »Hamburger Bildungssalons«, der Verantwortlichen aus Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und Kultur einen Raum bietet, um Neues und Ungewöhnliches offen zu diskutieren. Ziel des Bildungssalons ist es, Menschen mit Ideen und Engagement zusammen zu bringen und den zivilgesellschaftlichen Diskurs über Bildung zu stärken.

Prominente Experten verschiedener Disziplinen stellen dabei einführend ihre Sichtweisen und Thesen vor:

Prof. Dr. Jürgen Kluge, vormals Deutschlandchef von McKinsey & Company und seit 2010 Vorstandsvorsitzender des Haniel-Konzerns, fordert in seinem Beitrag »Bildung bringt die höchste Rendite!« mehr Ausgaben für frühkindliche Förderung, die nicht länger als Kosten, sondern als Investition in die Zukunft zu verstehen seien.

Der Neurobiologe und Hirnforscher Prof. Dr. Gerald Hüther setzt sich dafür ein, die natürliche Gestaltungslust und Entdeckerfreude von Kindern zu fördern, sie zu eigenen Erfahrungen zu ermutigen und ihre Begeisterung für Inhalte zu wecken – nur so könne nachhaltiges Lernen gelingen.

Andreas Schleicher, internationaler Koordinator der PISA-Studie bei der OECD, schildert seine Vision von der Schule der Zukunft, die sich durch innovative Anreiz-, Unterstützungs- und Rückmeldesysteme auf den Übergang von der Industrie- zur Wissensgesellschaft einstellt.

Pdf-Dateien zum Download:

• Prof. Dr. Jürgen Kluge: »Bildung bringt die höchste Rendite« 
  (Autorenbeitrag für die Schulseite des »Hamburger Abendblatt«)

• Prof. Dr. Gerald Hüther: »Mehr Dünger für’s Gehirn«

• Andreas Schleicher: »Deutschland braucht die Schule 2.0!«
  (Thesenpapier zum 3. Hamburger Bildungssalon)