Geschichte entdecken – Zukunft gestalten!
Praxistagung im KörberForum
am 3./4. Februar 2011
Innovative Modelle des historisch-politischen Demokratielernens standen im Mittelpunkt der Praxistagung »Geschichte entdecken – Zukunft gestalten!«, die vom 3. bis 4. Februar im KörberForum – Kehrwieder 12 stattfand.
Rund 80 Vertreter von Kultureinrichtungen, Schulen und Kommunen aus allen Teilen Deutschlands kamen zusammen, um gemeinsam Strategien für die Demokratiebildung junger Menschen in Archiven, Museen und Gedenkstätten zu erarbeiten. Was braucht es für eine verlässliche und fruchtbare Zusammenarbeit schulischer und außerschulischer Partner? Wo liegen die größten Herausforderungen und Stolpersteine – und wie lassen sich diese überwinden?
Die Praxistagung ist Teil der bundesweiten Themenpatenschaft »Geschichte entdecken – Zukunft gestalten!« im Förderprogramm »Lernen vor Ort«, mit der die Körber-Stiftung und ihre Partner das historisch-politische Demokratielernen in Archiven, Museen und Gedenkstätten stärken. Diese Orte eröffnen Kindern und Jugendlichen die Chance, an authentischen Quellen ihr eigenes Geschichtsbild zu entwickeln, Gegenwartsprobleme historisch zu verstehen und für die Mitgestaltung der Zukunft aus der Vergangenheit zu lernen.
Ziel der Themenpatenschaft ist, dass aus einzelnen Lernorten der beteiligten Städte und Kreise »historische Lernlandschaften« wachsen. Nur wenn Schulen, außerschulische Einrichtungen und die kommunale Verwaltung eng und verlässlich zusammenarbeiten, kann Demokratielernen in Archiven, Museen und Gedenkstätten fest im Bildungsangebot der Kommunen verankert werden und Kinder und Jugendliche in ihrem Schulalltag erreichen.
Programm und Ergebnisse der Tagung zum Download:
Tagungsflyer
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Einführung
Sven Tetzlaff, Körber-Stiftung
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Einführungsvortrag »Chancen des vernetzten historisch-politischen Lernens für die Demokratiebildung junger Menschen«
Prof. Dr. Marko Demantowsky, Ruhr-Universität Bochum
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Einblicke in die Praxis I: »Das Bonner Museumscurriculum«
Dr. Sabina Leßmann, KunstMuseum Bonn
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Einblicke in die Praxis II: »Das Freiburger Netzwerk Geschichte«
Dr. Kurt Hochstuhl, Staatsarchiv Freiburg
Dr. Sybille Buske, Berthold-Gymnasium Freiburg
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Blickwechsel: »Schulen als Bildungspartner. Erwartungen, Bedürfnisse, Notwendigkeiten«
Dr. Elke Mahler, Johannes-Scharrer-Gymnasium
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Präsentation: »Die Friedensstadt Osnabrück: Eine historische Lernlandschaft«
Christine Grewe, Büro für Friedenskultur Osnabrück
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Ad-hoc-Workshop: »Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für lokale Geschichtsprojekte«
Armin Himmelrath, freier Journalist und Publizist
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Workshop (1): Wege zu einer nachhaltigen Begegnung von Archiv und Schule
»Begegnung von Schule und Archiv im Stadtarchiv Gescher«
Andreas Froning, Stadtarchiv Gescher
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»Damals fremd – heute vertraut. Archiv und Jugend: auf Spurensuche in Münster«
Roswitha Link, Stadtarchiv Münster
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»Leitfaden zur Entwicklung von Kooperationsprojekten Archiv und Schule«
Dr. Wolfhart Beck, Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium, und Roswitha Link, Stadtarchiv Münster
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Workshop (2): Demokratielernen in Museen
Workshop (3): Kooperationsprojekte am außerschulischen Lernort Gedenkstätte
»Kunst – Raum – Erinnerung. Kunst- und Kulturpädagogische Methoden an den Internationalen Jugendbegegnungsstätten Sachsenhausen und Oswiecim«
Mirko Wetzel, Denkort Bunker Valentin, Bremen
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»Menschenrechtsbildung mit MitarbeiterInnen staatlicher Institutionen an Gedenkstätten des NS-Unrechts. Projektarbeit mit Auszubildenden der Polizei, Justiz und Verwaltung«
Ulrike Pastoor, KZ-Gedenkstätte Neuengamme
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Workshop (4): Netzwerkarbeit konkret – Strategien für kommunales Management
»Die Kulturstrolche. Ein Projekt mit engagierten Partnern unter dem Dach des Dezernats für Bildung, Familie, Jugend, Kultur und Sport der Stadt Münster«
Aud Riegel und Katharina Grosse, Pädagogische Arbeitsstelle im Amt für Schule und Weiterbildung, Münster
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»Pädagogischer Stadtplan. Außerschulische Lernorte in Münster und Westfalen«
Aud Riegel und Katharina Grosse, Pädagogische Arbeitsstelle im Amt für Schule und Weiterbildung, Münster
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»Verlässliche und nachhaltige Kooperationen von Schulen mit Museen, Archiven und Co.«
Dr. Markus Köster, LWL-Medienzentrum für Westfalen
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»Geschichte(n) am Abendbrottisch. Demokratieerziehung und historisch-politische Bildungsarbeit an außerschulischen Orten«
Aud Riegel und Katharina Grosse, Pädagogische Arbeitsstelle im Amt für Schule und Weiterbildung, Münster
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