http://www.koerber-stiftung.de/audio-podcast.html Ansichten für´s Ohr: Der KörberPodcast. Hören Sie neue Ideen und kontroverse Meinungen zu aktuellen Themen. Erleben Sie, wie in lebendiger Gesprächskultur neue Impulse für die Bildung entstehen. Die Körber-Stiftung ist aber auch in einer Vielzahl weiterer Projekte aktiv, die Sie in den Themen-Podcasts Politik, Wissenschaft, Gesellschaft, Kultur und Musik kennenlernen können. de-de http://www.koerber-stiftung.de/fileadmin/user_upload/allgemein/koerber-stiftung.gif http://www.koerber-stiftung.de/audio-podcast.html 88 31 Podcasts der Körber-Stiftung zum Thema Bildung TYPO3 - get.content.right http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Körber-Stiftung, Hamburg, 2010 wendt@koerber-stiftung.de (M. Wendt) wegner@koerber-stiftung.de (Körber-Stiftung) Wed, 09 Dec 2009 15:26:59 +0000 1440 Körber-Stiftung wegner@koerber-stiftung.de Körber-Stiftung no Ansichten für´s Ohr: Der KörberPodcast. Hören Sie neue Ideen und kontroverse Meinungen zu aktuellen Themen. Erleben Sie, wie in lebendiger Gesprächskultur neue Impulse für die Bildung entstehen. Die Körber-Stiftung ist aber auch in einer Vielzahl weiterer Projekte aktiv, die Sie in den Themen-Podcasts Politik, Wissenschaft, Gesellschaft, Kultur und Musik kennenlernen können. körber,koerber,stiftung,lernen,forschendes lernen,bildungsdiskurs,lerncoach,jugendliche,diktatur,pisa,schule,kinder Mit seinen unkonventionellen Methoden erweiterte Günter Wallraff den investigativen Journalismus und die Dokumentarliteratur. Burkhard Plemper sprach mit Wallraff am 20. Mai 2010 im KörberForum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Wallraff_1_20_05_2010.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 20 May 2010 13:06:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Wallraff_1_20_05_2010.mp3 Mit seinen unkonventionellen Methoden erweiterte Günter Wallraff den investigativen Journalismus und die Dokumentarliteratur. Burkhard Plemper sprach mit Wallraff am 20. Mai 2010 im KörberForum. Mit seinen unkonventionellen Methoden erweiterte Günter Wallraff den investigativen Journalismus und die Dokumentarliteratur. Burkhard Plemper sprach mit Wallraff am 20. Mai 2010 im KörberForum. 73:49 Günter Wallraff,Guenter Wallraff,Journalist,investigativ,Ermittlung,ermitteln,undercover,Enthüllungsjournalist,Schriftsteller,KörberForum Lisa-Sophie Meyer und Carsten Bonk, zwei Preisträger des Geschichtswettbewerbs und Teilnehmer der Körber-Akademien Junge Talente, sprachen am 20. Mai 2010 im KörberForum mit Günter Wallraff über das Thema »Helden und Heldenbilder«. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Wallraff_2_20_05_2010.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 20 May 2010 12:46:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Wallraff_2_20_05_2010.mp3 Lisa-Sophie Meyer und Carsten Bonk, zwei Preisträger des Geschichtswettbewerbs und Teilnehmer der Körber-Akademien Junge Talente, sprachen am 20. Mai 2010 im KörberForum mit Günter Wallraff über das Thema »Helden und Heldenbilder«. Lisa-Sophie Meyer und Carsten Bonk, zwei Preisträger des Geschichtswettbewerbs und Teilnehmer der Körber-Akademien Junge Talente, sprachen am 20. Mai 2010 im KörberForum mit Günter Wallraff über das Thema »Helden und Heldenbilder« Moderation: Burkhard Plemper. 21:40 Günter Wallraff,Journalist,KörberForum,recherchieren,Helden,Heldenbilder,Interview,Geschichtswettbewerb,Schriftsteller,ermitteln,investigativ Der Bildungs-Journalist Reinhard Kahl spricht am 19. April 2010 im KörberForum mit Ulrike Kegler, Leiterin der Staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, die 2007 mit dem »Deutschen Schulpreis« ausgezeichnet wurde. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Bildungspositionen_1_19_04_2010.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 19 Apr 2010 14:15:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Bildungspositionen_1_19_04_2010.mp3 Der Bildungs-Journalist Reinhard Kahl spricht am 19. April 2010 im KörberForum mit Ulrike Kegler, Leiterin der Staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, die 2007 mit dem »Deutschen Schulpreis« ausgezeichnet wurde. Der Bildungs-Journalist Reinhard Kahl spricht am 19. April 2010 im KörberForum mit Ulrike Kegler, Leiterin der Staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, die 2007 mit dem »Deutschen Schulpreis« ausgezeichnet wurde.                                                                                                                                                              Teil 2 66:05 Ulrike Kegler,Reinhard Kahl,Bildung,Schule,Montessori,Deutscher Schulpreis,Pädagogik,Körber-Stiftung,KörberForum Ulrike Kegler, Leiterin der Staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, und Bildungs-Journalist Reinhard Kahl im Gespräch mit dem Publikum im KörberForum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Bildungspositionen_2_19_04_2010.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 19 Apr 2010 14:04:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Bildungspositionen_2_19_04_2010.mp3 Ulrike Kegler, Leiterin der Staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, und Bildungs-Journalist Reinhard Kahl im Gespräch mit dem Publikum im KörberForum. Ulrike Kegler, Leiterin der Staatlichen Montessori-Oberschule in Potsdam, und Bildungs-Journalist Reinhard Kahl im Gespräch mit dem Publikum im KörberForum.                                                                                                                                                                                                   Teil 1 20:41 Ulrike Kegler,Reinhard Kahl,Bildung,Schule,Montessori,Deutscher Schulpreis,Pädagogik,Körber-Stiftung,KörberForum Über Vorteile und Vorurteile, Nachteile und Benachteiligungen von Privatschulen sprach der taz-Journalist Christian Füller am 15. April im KörberForum mit dem Journalisten Lothar Guckeisen. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Privatschulen_1_15_04_2010.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 15 Apr 2010 10:33:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Privatschulen_1_15_04_2010.mp3 Über Vorteile und Vorurteile, Nachteile und Benachteiligungen von Privatschulen sprach der taz-Journalist Christian Füller am 15. April im KörberForum mit dem Journalisten Lothar Guckeisen. Über Vorteile und Vorurteile, Nachteile und Benachteiligungen von Privatschulen sprach der taz-Journalist Christian Füller am 15. April im KörberForum mit dem Journalisten Lothar Guckeisen.                                                                                                                                                Teil 2 65:25 Christian Füller,Lothar Guckeisen,Privatschule,Bildung,Pädagogik,Schule,Schulsystem,Schulformen,Körber-Stiftung,KörberForum Über Vorteile und Vorurteile, Nachteile und Benachteiligungen von Privatschulen diskutierten der taz-Journalist Christian Füller und der Journalist Lothar Guckeisen am 15. April im KörberForum mit dem Publikum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Privatschulen_2_15_04_2010.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 15 Apr 2010 08:48:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Privatschulen_2_15_04_2010.mp3 Über Vorteile und Vorurteile, Nachteile und Benachteiligungen von Privatschulen diskutierten der taz-Journalist Christian Füller und der Journalist Lothar Guckeisen am 15. April im KörberForum mit dem Publikum. Über Vorteile und Vorurteile, Nachteile und Benachteiligungen von Privatschulen diskutierten der taz-Journalist Christian Füller und der Journalist Lothar Guckeisen am 15. April im KörberForum mit dem Publikum.                                                                                                                                                                                               Teil 1 40:44 Christian Füller,Lothar Guckeisen,Privatschule,Bildung,Pädagogik,Schule,Schulsystem,Schulformen,Körber-Stiftung,KörberForum Der PISA-Beauftragte Manfred Prenzel interpretiert in seinem Vortrag Ergebnisse der Studie und stellt die School of Education vor, die ihren Studierenden mehr Praxisnähe in der Lehrerausbildung verspricht. Prenzel ist als Gründungsdekan am Aufbau der Fakultät an der TU München beteiligt. Einführung durch Lothar Dittmer, Vorstand der Körber-Stiftung. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Lehrer_der_Zukunft_Teil_1_2010_03_08.mp3 Wissenschaft Körber-Stiftung Mon, 08 Mar 2010 14:39:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Lehrer_der_Zukunft_Teil_1_2010_03_08.mp3 Der PISA-Beauftragte Manfred Prenzel interpretiert in seinem Vortrag Ergebnisse der Studie und stellt die School of Education vor, die ihren Studierenden mehr Praxisnähe in der Lehrerausbildung verspricht. Prenzel ist als Gründungsdekan am Aufbau der Fakultät an der TU München beteiligt. Einführung durch Lothar Dittmer, Vorstand der Körber-Stiftung. Der PISA-Beauftragte Manfred Prenzel interpretiert in seinem Vortrag Forschungsprojekte der vergangenen Jahre und stellt die School of Education vor, die ihren Studierenden mehr Praxisnähe in der Lehrerausbildung verspricht. Prenzel ist als Gründungsdekan am Aufbau der Fakultät an der TU München beteiligt. Einführung durch Lothar Dittmer, Vorstand der Körber-Stiftung. Teil 2 48:18 Manfred Prenzel,Pisa,Pisa-Studie,School of Education,Lehrer,Lehrerausbildung,Pädagogik,Schule,Schulsystem,Unterricht,Unterrichtspraxis,Körber-Stiftung,KörberForum Jürgen Kaube, FAZ, spricht mit dem PISA-Koordinator Manfred Prenzel über die Reform des Lehramtsstudiums und die School of Education an der TU München. Abschließend werden Fragen der Zuhörer im KörberForum beantwortet. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Lehrer_der_Zukunft_Teil_2_2010_03_08.mp3 Wissenschaft Körber-Stiftung Mon, 08 Mar 2010 14:10:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Lehrer_der_Zukunft_Teil_2_2010_03_08.mp3 Jürgen Kaube, FAZ, spricht mit dem PISA-Koordinator Manfred Prenzel über die Reform des Lehramtsstudiums und die School of Education an der TU München. Abschließend werden Fragen der Zuhörer im KörberForum beantwortet. Jürgen Kaube, FAZ, spricht mit dem PISA-Koordinator Manfred Prenzel über die Reform des Lehramtsstudiums und die neue School of Education an der TU München. Abschließend werden Fragen der Zuhörer im KörberForum beantwortet.                                                                                                                                                                                                                                         Teil 1 73:02 Manfred Prenzel,Jürgen Kaube,Pisa,Pisa-Studie,School of Education,Lehrer,Lehrerausbildung,Pädagogik,Schule,Schulsystem,Unterricht,Unterrichtspraxis,Körber-Stiftung,KörberForum Mit ihrem Roman »Pasewalk« hat die Hamburger Autorin Doris Gercke ein für sie neues Terrain betreten. Dem breiten Publikum ist sie durch ihre Kriminalromane mit der Detektivin Bella Block bekannt. »Pasewalk« berührt nun die eigene Familienhistorie. Es geht um deutsch-polnische Geschichte, um Verbrechen und Schuld, Sühne und Versöhnung. Im Körber Forum erzählte Doris Gercke im Gespräch mit Kerstin von Stürmer (NDR) anhand ihrer eigenen biografischen Erfahrungen von der Macht des Sc... http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Doris_Gercke_Macht_des_Schweigens_22_02_10.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 22 Feb 2010 14:20:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Doris_Gercke_Macht_des_Schweigens_22_02_10.mp3 Mit ihrem Roman »Pasewalk« hat die Hamburger Autorin Doris Gercke ein für sie neues Terrain betreten. Dem breiten Publikum ist sie durch ihre Kriminalromane mit der Detektivin Bella Block bekannt. »Pasewalk« berührt nun die eigene Familienhistorie. Es geht um deutsch-polnische Geschichte, um Verbrechen und Schuld, Sühne und Versöhnung. Im Körber Forum erzählte Doris Gercke im Gespräch mit Kerstin von Stürmer (NDR) anhand ihrer eigenen biografischen Erfahrungen von der Macht des Sc... Mit ihrem Roman »Pasewalk« hat die Hamburger Autorin Doris Gercke ein für sie neues Terrain betreten. Dem breiten Publikum ist sie durch ihre Kriminalromane mit der Detektivin Bella Block bekannt. »Pasewalk« berührt nun die eigene Familienhistorie. Es geht um deutsch-polnische Geschichte, um Verbrechen und Schuld, Sühne und Versöhnung. Im Körber Forum erzählte Doris Gercke im Gespräch mit Kerstin von Stürmer (NDR) anhand ihrer eigenen biografischen Erfahrungen von der Macht des Schweigens in den Familien. 61:05 Doris Gercke,Schriftstellerin,Pasewalk,Roman,Schweigen,Geschichte,Deutschland,Polen,Familiengeschichte,Krimi-Autorin,Körber-Stiftung,KörberForum In seinem Buch »Du musst dein Leben ändern« legt der Philosoph Peter Sloterdijk viele starke Übungstraditionen in der Kultur- und Geistesgeschichte frei. Im KörberForum sprach er mit dem Journalisten Reinhard Kahl darüber, wie auch das Bildungssystem von einem gewandelten Verständnis des Übungs-Begriffes profitieren könnte. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/entdeckung_des_uebens.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 15 Feb 2010 11:22:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/entdeckung_des_uebens.mp3 In seinem Buch »Du musst dein Leben ändern« legt der Philosoph Peter Sloterdijk viele starke Übungstraditionen in der Kultur- und Geistesgeschichte frei. Im KörberForum sprach er mit dem Journalisten Reinhard Kahl darüber, wie auch das Bildungssystem von einem gewandelten Verständnis des Übungs-Begriffes profitieren könnte. In seinem Buch »Du musst dein Leben ändern« legt der Philosoph Peter Sloterdijk viele starke Übungstraditionen in der Kultur- und Geistesgeschichte frei. Im KörberForum sprach er mit dem Journalisten Reinhard Kahl darüber, wie auch das Bildungssystem von einem gewandelten Verständnis des Übungs-Begriffes profitieren könnte. 97:59 Peter Sloterdijk,Reinhard Kahl,Philosoph,Philosophie,Leben,Kultur,Geistesgeschichte,Bildungssystem,Üben,Lernen,Körber-Stiftung,KörberForum Hamburgs Justizsenator Dr. Till Steffen war zu Gast im KörberForum, um im Rahmen des Projektes »Klartext – Jugendliche fragen nach« mit Oberstufenschülern über »Sicherheit im Netz« und »Jugendkriminalität« zu sprechen. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/sicherheit_vor_freiheit.mp3 Bildung Körber-Stiftung Tue, 17 Nov 2009 13:18:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/sicherheit_vor_freiheit.mp3 Hamburgs Justizsenator Dr. Till Steffen war zu Gast im KörberForum, um im Rahmen des Projektes »Klartext – Jugendliche fragen nach« mit Oberstufenschülern über »Sicherheit im Netz« und »Jugendkriminalität« zu sprechen. Am 17. November war Hamburgs Justizsenator Dr. Till Steffen zu Gast im KörberForum, um im Rahmen des Projektes »Klartext – Jugendliche fragen nach« mit Oberstufenschülern über »Sicherheit im Netz« und »Jugendkriminalität« zu sprechen. 63:05 Till Steffen,Klartext,Jugendkriminalität,Justizsenator,Schüler,Demokratieerziehung,Körber-Stiftung,KörberForum Als erster Gesprächsgast der neuen Veranstaltungsreihe »Klartext« stellte sich Hamburgs Erster Bürgermeister Ole von Beust im KörberForum den Fragen von Schülerinnen und Schülern. Das Motto: »Hamburg wächst – größer, grüner, gerechter?« http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/klartext.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 18 Jun 2009 08:40:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/klartext.mp3 Als erster Gesprächsgast der neuen Veranstaltungsreihe »Klartext« stellte sich Hamburgs Erster Bürgermeister Ole von Beust im KörberForum den Fragen von Schülerinnen und Schülern. Das Motto: »Hamburg wächst – größer, grüner, gerechter?« Als erster Gesprächsgast der neuen Veranstaltungsreihe »Klartext« stellte sich Hamburgs Erster Bürgermeister Ole von Beust im KörberForum den Fragen von Schülerinnen und Schülern. Das Motto: »Hamburg wächst – größer, grüner, gerechter?« 65:34 Ole von Beust,Hamburgs Bürgermeister,Klartext,Schüler,politische Bildung,Körber-Stiftung,KörberForum Der Schweizer Mediziner Remo Largo sieht in der Heterogenität von Schülern einen Vorteil. Dem Drang »ihr Eigenes« auszubilden, müsse Nahrung geboten werden. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte er, was das für den Unterricht und das Schulsystem heißt. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/largo1.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 27 Apr 2009 14:47:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/largo1.mp3 Der Schweizer Mediziner Remo Largo sieht in der Heterogenität von Schülern einen Vorteil. Dem Drang »ihr Eigenes« auszubilden, müsse Nahrung geboten werden. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte er, was das für den Unterricht und das Schulsystem heißt. Der Schweizer Mediziner Remo Largo sieht in der Heterogenität von Schülern einen Vorteil. Dem Drang »ihr Eigenes« auszubilden, müsse Nahrung geboten werden. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte er am 27. April, was das für den Unterricht und das Schulsystem heißt. Teil 2 67:52 Remo Largo,Reinhard Kahl,Schüler,Unterricht,Schule,Schulsystem,Bildung,Lernen,Heterogenität,Körber-Stiftung,KörberForum Der Mediziner Remo Largo plädiert dafür, in der Heterogenität von Schülern einen Vorteil zu sehen. Dem Drang »ihr Eigenes« auszubilden, müsse Nahrung geboten werden. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte, was das für den Unterricht und das Schulsystem heißt. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/largo2.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 27 Apr 2009 13:40:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/largo2.mp3 Der Mediziner Remo Largo plädiert dafür, in der Heterogenität von Schülern einen Vorteil zu sehen. Dem Drang »ihr Eigenes« auszubilden, müsse Nahrung geboten werden. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte, was das für den Unterricht und das Schulsystem heißt. Der Schweizer Mediziner Remo Largo sieht in der Heterogenität von Schülern einen Vorteil. Dem Drang »ihr Eigenes« auszubilden, müsse Nahrung geboten werden. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte er am 27. April, was das für den Unterricht und das Schulsystem heißt. Teil 1 60:06 Remo Largo,Reinhard Kahl,Schüler,Unterricht,Schule,Schulsystem,Bildung,Lernen,Heterogenität,Körber-Stiftung,KörberForum Das deutsche Bildungssystem gilt als ungerecht, weil es soziale Ungerechtigkeit verstärke. Schafft mehr Bildung auch mehr Gerechtigkeit für alle? Die stellvertretende GEW- Vorstandsvorsitzende Marianne Demmer diskutierte im KörberForum mit dem Erziehungshistoriker Heinz-Elmar Tenorth. Moderation: Kate Maleike, Deutschlandfunk. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Bildungs.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 15 Jan 2009 10:41:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/Bildungs.mp3 Das deutsche Bildungssystem gilt als ungerecht, weil es soziale Ungerechtigkeit verstärke. Schafft mehr Bildung auch mehr Gerechtigkeit für alle? Die stellvertretende GEW- Vorstandsvorsitzende Marianne Demmer diskutierte im KörberForum mit dem Erziehungshistoriker Heinz-Elmar Tenorth. Moderation: Kate Maleike, Deutschlandfunk. Das deutsche Bildungssystem gilt als ungerecht, weil es soziale Ungerechtigkeit verstärke. Schafft mehr Bildung auch mehr Gerechtigkeit für alle? Die stellvertretende GEW- Vorstandsvorsitzende Marianne Demmer diskutiert mit dem Erziehungshistoriker Heinz-Elmar Tenorth. Moderation: Kate Maleike, Deutschlandfunk. 79:35 Marianne Demmer,Heinz-Elmar Tenorth,Bildung,Bildungssystem, soziale Ungerechtigkeit,Chancengleichheit,Lernen,Wohlstand,Akzeptanz,Körber-Stiftung,KörberForum Reinhard Kahl spricht mit dem Schweizer Lehrer Peter Fratton, der mit dem »Haus des Lernens« seine eigene Bildungseinrichtung entwickelte. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_fratton_2008-11-25_part_1_01.mp3 Bildung Körber-Stiftung Tue, 25 Nov 2008 11:21:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_fratton_2008-11-25_part_1_01.mp3 Reinhard Kahl spricht mit dem Schweizer Lehrer Peter Fratton, der mit dem »Haus des Lernens« seine eigene Bildungseinrichtung entwickelte. Die Schule sei eigentlich nicht der Ort zum Lernen, meint der Schweizer Lehrer Peter Fratton.Er gründete seine eigene Bildungseinrichtung, das »Haus des Lernens«, von denen es mittlerweile weltweit insgesamt 18 Lernhäuser in acht Ländern gibt. Reinhard Kahl spricht mit dem Schweizer Lehrer Peter Fratton über dessen Bildungskonzept. In Teil 2 spricht Peter Fratton mit dem Publikum im KörberForum. 66:22 Peter Fratton,Reinhard Kahl,Lehrer,Haus des Lernens,Bildung,Bildungseinrichtung,Lernmodell,Lernhäuser,Schule,schulische Leistung,Lernumgebung,Körber-Stiftung,KörberForum Die Schule sei eigentlich nicht der Ort zum Lernen, meint der Schweizer Lehrer Peter Fratton. Ein Gespräch mit dem Publikum im KörberForum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_fratton_2008-11-25_part_2.mp3 Bildung Körber-Stiftung Tue, 25 Nov 2008 09:19:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_fratton_2008-11-25_part_2.mp3 Die Schule sei eigentlich nicht der Ort zum Lernen, meint der Schweizer Lehrer Peter Fratton. Ein Gespräch mit dem Publikum im KörberForum. Die Schule sei eigentlich nicht der Ort zum Lernen, meint der Schweizer Lehrer Peter Fratton. Er gründete seine eigene Bildungseinrichtung, das »Haus des Lernens«, von denen es mittlerweile weltweit insgesamt 18 Lernhäuser in acht Ländern gibt. In Teil 1 spricht Reinhard Kahl mit dem Schweizer Lehrer Peter Fratton über dessen Bildungskonzept. 46:03 Peter Fratton,Reinhard Kahl,Lehrer,Haus des Lernens,Bildung,Bildungseinrichtung,Lernmodell,Lernhäuser,Schule,schulische Leistung,Lernumgebung,Körber-Stiftung,KörberForum Der Publizist Alfred Grosser steht der Idee einer kollektiven Erinnerung skeptisch gegenüber. Im KörberForum sagte er warum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/kollektives_gedaechtnis_2008-10-28.mp3 Bildung Körber-Stiftung Tue, 28 Oct 2008 15:14:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/kollektives_gedaechtnis_2008-10-28.mp3 Der Publizist Alfred Grosser steht der Idee einer kollektiven Erinnerung skeptisch gegenüber. Im KörberForum sagte er warum. Der Philosoph Maurice Halbwachs prägte den Begriff des »mémoire collective«. In Deutschland entzündete sich die Diskussion um das »kollektive Gedächtnis« vor allem im Zusammenhang mit dem Thema Flucht und Vertreibung. Aus der Sicht Alfred Grossers ist es unzulässig, die vielen Identitäten und Erinnerungen jedes Einzelnen der Einheit des Kollektivs unterzuordnen. 50:47 Alfred Grosser, Erinnerung, Gesellschaft, kollektive Erinnerung,Staat,Vergangenheit,Erfahrungen,Geschichte,Ghettoisierung,Körber-Stiftung,KörberForum Deutschlands jüngster Uni-Präsident Stephan Jansen von der Zeppelin University Friedrichshafen im Gespräch mit Reinhard Kahl. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_jansen_2008-09-15_part_1_01.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 15 Sep 2008 08:23:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_jansen_2008-09-15_part_1_01.mp3 Deutschlands jüngster Uni-Präsident Stephan Jansen von der Zeppelin University Friedrichshafen im Gespräch mit Reinhard Kahl. Als »Hochschule zwischen Wirtschaft, Kultur und Politik« betont die Zeppelin University in Friedrichshafen ihren multidisziplinären Ansatz in Forschung und Lehre. Eines der zentralen Gründungsmotive ist die Ausbildung einer neuen Managementgeneration für die zukünftigen Herausforderungen der sich globalisierenden Wissensgesellschaft. Wie geht das, studieren zwischen den Disziplinen? Reinhard Kahl sprach im KörberForum mit Stephan Jansen, Deutschlands jüngstem Uni-Präsidenten. In »Pioniere statt Eliten – Teil 2« antwortet Stephan Jansen auf Fragen aus dem Publikum. 53:06 Stephan Jansen,Reinhard Kahl,Universität,Eliten,Studenten,studieren,Friedrichshafen,neue Universität,Zeppelin University,Uni-Präsident,Körber-Stiftung,KörberForum Als »Hochschule zwischen Wirtschaft, Kultur und Politik« betont die Zeppelin University in Friedrichshafen ihren multidisziplinären Ansatz in Forschung und Lehre. Uni-Präsident Stephan Jansen antwortet auf Fragen aus dem Publikum im KörberForum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_jansen_2008-09-15_part_2.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 15 Sep 2008 06:08:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_jansen_2008-09-15_part_2.mp3 Als »Hochschule zwischen Wirtschaft, Kultur und Politik« betont die Zeppelin University in Friedrichshafen ihren multidisziplinären Ansatz in Forschung und Lehre. Uni-Präsident Stephan Jansen antwortet auf Fragen aus dem Publikum im KörberForum. Als »Hochschule zwischen Wirtschaft, Kultur und Politik« betont die Zeppelin University in Friedrichshafen ihren multidisziplinären Ansatz in Forschung und Lehre. Eines der zentralen Gründungsmotive ist die Ausbildung einer neuen Managementgeneration für die zukünftigen Herausforderungen der sich globalisierenden Wissensgesellschaft. Wie geht das, studieren zwischen den Disziplinen? In  "Pioniere statt Eliten - Teil 1" sprach Reinhard Kahl im KörberForum mit Stephan Jansen, Deutschlands jüngstem Uni-Präsidenten. 69:29 Stephan Jansen,Reinhard Kahl,Universität,Eliten,Studenten,studieren,Friedrichshafen,neue Universität,Zeppelin University,multidisziplinär,Uni-Präsident,Körber-Stiftung,KörberForum Der Historiker Hans-Ulrich Wehler fordert: Wir müssen das Nationalstaatsdenken überwinden und uns als demokratische Staatsbürgergesellschaft begreifen. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/nationalstaat_2008-02-18_part_1.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 18 Feb 2008 15:38:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/nationalstaat_2008-02-18_part_1.mp3 Der Historiker Hans-Ulrich Wehler fordert: Wir müssen das Nationalstaatsdenken überwinden und uns als demokratische Staatsbürgergesellschaft begreifen. Der Historiker Hans-Ulrich Wehler sieht zwischen dem gemein hin positiv besetzten Konzept des Nationalstaats und einem gefährlichen extremen Nationalismus eine enge Verbindung. Seine Forderung: Endlich das Nationalstaatsdenken überwinden und uns als demokratische Staatsbürgergesellschaft begreifen. In "Nationalstaat und Nationalismus - Teil 2" antwortet Hans-Ulrich Wehler auf Fragen der Besucher des KörberForums. 64:12 Hans-Ulrich Wehler,Staatsbürger,Nationalstaat,Nationalstaatsdenken,Staatsbürgergesellschaft,Demokraktie,Körber-Stiftung,KörberForum Der Historiker Hans-Ulrich Wehler sieht zwischen dem gemein hin positiv besetzten Konzept des Nationalstaats und einem gefährlichen extremen Nationalismus eine enge Verbindung. Er antwortet auf Fragen der Besucher des KörberForums. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/nationalstaat_2008-02-18_part_2.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 18 Feb 2008 14:04:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/nationalstaat_2008-02-18_part_2.mp3 Der Historiker Hans-Ulrich Wehler sieht zwischen dem gemein hin positiv besetzten Konzept des Nationalstaats und einem gefährlichen extremen Nationalismus eine enge Verbindung. Er antwortet auf Fragen der Besucher des KörberForums. Der Historiker Hans-Ulrich Wehler sieht zwischen dem gemein hin positiv besetzten Konzept des Nationalstaats und einem gefährlichen extremen Nationalismus eine enge Verbindung. Seine Forderung: Endlich das Nationalstaatsdenken überwinden und uns als demokratische Staatsbürgergesellschaft begreifen. Seine Ausführungen finden Sie in "Nationalstaat und Nationalismus - Teil 1". 45:36 Hans-Ulrich Wehler,Staatsbürger,Nationalstaat,Nationalstaatsdenken,Staatsbürgergesellschaft,Demokraktie,Körber-Stiftung,KörberForum Andreas Müller, Gründer des Instituts Beatenberg als Schweizer Privatschule, stellt die Methode des »Lerncoaching« vor. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/vom_lehrer_zum_lerncoach_2008-02-11.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 11 Feb 2008 17:08:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/vom_lehrer_zum_lerncoach_2008-02-11.mp3 Andreas Müller, Gründer des Instituts Beatenberg als Schweizer Privatschule, stellt die Methode des »Lerncoaching« vor. Was ist das eigentlich: »Lerncoaching«?Andreas Müller, Gründer des Instituts Beatenberg als Schweizer Privatschule, stellt dieses methodische Lehr- und Lernprinzip vor.  53:40 Andreas Müller,Institut Beatenberg,Lernen,Lerncoaching,Unterricht,Bildung,Körber-Stiftung,KörberForum Beim Hamburger Bildungsdiskurs diskutierte Manfred Prenzel, Leiter der deutschen Erhebung, die PISA-Ergebnisse einen Tag nach Veröffentlichung mit dem Journalisten Reinhard Kahl und Besuchern des KörberForums. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_pisa_2007-12-05.mp3 Bildung Körber-Stiftung Wed, 05 Dec 2007 17:20:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_pisa_2007-12-05.mp3 Beim Hamburger Bildungsdiskurs diskutierte Manfred Prenzel, Leiter der deutschen Erhebung, die PISA-Ergebnisse einen Tag nach Veröffentlichung mit dem Journalisten Reinhard Kahl und Besuchern des KörberForums. Mit PISA untersucht die OECD, wie gut junge Menschen auf die Herausforderungen der Wissensgesellschaft vorbereitet sind. Etwa die Hälfte der Testaufgaben beschäftigte sich 2006 mit naturwissenschaftlichen Fragen aus den Bereichen Physik, Chemie, Biologie und Geowissenschaften. Beim Hamburger Bildungsdiskurs diskutierte Manfred Prenzel, Leiter der deutschen Erhebung, die PISA-Ergebnisse einen Tag nach Veröffentlichung mit dem Journalisten Reinhard Kahl und Besuchern des KörberForums. 130:06 Manfred Prenzel,PISA,PISA-Studie,Reinhard Kahl,Lernforschung,Lernen,Wissen,Schüler,Leistung,Lernbereitschaft,Leistungsstand,Bildung,Bildungsstand,Bildungsdiskurs,Körber-Stiftung,KörberForum Impulsreferat: »Forschendes Lernen aus pädagogischer Sicht« von Prof. Dr. Rudolf Messner, Erziehungswissenschaftler an der Universität Kiel. Einführung: Lothar Dittmer, Körber-Stiftung http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/messner.mp3 Bildung Körber-Stiftung Fri, 30 Nov 2007 17:53:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/messner.mp3 Impulsreferat: »Forschendes Lernen aus pädagogischer Sicht« von Prof. Dr. Rudolf Messner, Erziehungswissenschaftler an der Universität Kiel. Einführung: Lothar Dittmer, Körber-Stiftung Impulsreferat »Forschendes Lernen aus pädagogischer Sicht« von Prof. Dr. Rudolf Messner, Erziehungswissenschaftler an der Universität Kiel Einführung: Lothar Dittmer (Körber-Stiftung) Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Optimierung des Lernens standen ebenso auf der Tagesordnung wie der Nutzen des Forschenden Lernens für den Bildungs- und Wirtschaftsstandort Deutschland. Eine Fachtagung von Körber-Stiftung und Deutsche Telekom Stiftung lotete die Potenziale dieser Lernform aus und warf einen Blick auf die Schulentwicklung und die sogenannte »Wissensgesellschaft«. »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 1«:Impulsreferat: »Was macht den guten Lehrer aus?«Prof. Dr. Elsbeth Stern, ETH Zürich, Institut für VerhaltenswissenschaftenEinführung: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 2«:Impulsreferat: »Die Bedeutung von Emotionen und Motivation für den Lernerfolg«Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Universität Bremen, Institut für HirnforschungEinführung: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 3«:Prof. Dr. Elsbeth Stern und Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth im GesprächModeration: Kate Maleikehören 44:28 Elsbeth Stern,Lehrer,lernen,Bildung,Lernerfolg,Wissenschaftsstandort Deutschland,Sekundarstufe,Forschendes Lernen,Erziehungswissenschaft,Körber-Stiftung,KörberForum Prof. Dr. Elsbeth Stern und Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth im Gespräch, Moderation: Kate Maleike http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/diskussion.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 29 Nov 2007 17:50:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/diskussion.mp3 Prof. Dr. Elsbeth Stern und Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth im Gespräch, Moderation: Kate Maleike Prof. Dr. Elsbeth Stern und Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth im GesprächModeration: Kate Maleike Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Optimierung des Lernens standen ebenso auf der Tagesordnung wie der Nutzen des Forschenden Lernens für den Bildungs- und Wirtschaftsstandort Deutschland. Eine Fachtagung von Körber-Stiftung und Deutsche Telekom Stiftung lotete die Potenziale dieser Lernform aus und warf einen Blick auf die Schulentwicklung und die sogenannte »Wissensgesellschaft«. »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 1«:Impulsreferat: »Was macht den guten Lehrer aus?«Prof. Dr. Elsbeth Stern, ETH Zürich, Institut für VerhaltenswissenschaftenEinführung: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 2«:Impulsreferat: »Die Bedeutung von Emotionen und Motivation für den Lernerfolg«Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Universität Bremen, Institut für HirnforschungEinführung: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 4«:Impulsreferat: »Forschendes Lernen aus pädagogischer Sicht«Prof. Dr. Rudolf Messner, Erziehungswissenschaftler an der Universität KielEinführung: Lothar Dittmer, Körber-Stiftunghören 29:52 Elsbeth Stern,Lehrer,lernen,Bildung,Lernerfolg,Wissenschaftsstandort Deutschland,Sekundarstufe,Forschendes Lernen,Erziehungswissenschaft,Körber-Stiftung,KörberForum Impulsreferat: »Die Bedeutung von Emotionen und Motivation für den Lernerfolg« Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Universität Bremen, Institut für Hirnforschung, Einführung: Kate Maleike http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/roth.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 29 Nov 2007 17:45:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/roth.mp3 Impulsreferat: »Die Bedeutung von Emotionen und Motivation für den Lernerfolg« Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Universität Bremen, Institut für Hirnforschung, Einführung: Kate Maleike Impulsreferat »Die Bedeutung von Emotionen und Motivation für den Lernerfolg« von Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Universität Bremen, Institut für HirnforschungEinführung: Kate Maleike Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Optimierung des Lernens standen ebenso auf der Tagesordnung wie der Nutzen des Forschenden Lernens für den Bildungs- und Wirtschaftsstandort Deutschland. Eine Fachtagung von Körber-Stiftung und Deutsche Telekom Stiftung lotete die Potenziale dieser Lernform aus und warf einen Blick auf die Schulentwicklung und die sogenannte »Wissensgesellschaft«. »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 1«:Impulsreferat: »Was macht den guten Lehrer aus?«Prof. Dr. Elsbeth Stern, ETH Zürich, Institut für VerhaltenswissenschaftenEinführung: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 3«:Prof. Dr. Elsbeth Stern und Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth im GesprächModeration: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 4«:Impulsreferat: »Forschendes Lernen aus pädagogischer Sicht«Prof. Dr. Rudolf Messner, Erziehungswissenschaftler an der Universität KielEinführung: Lothar Dittmer, Körber-Stiftunghören 37:18 Elsbeth Stern,Lehrer,lernen,Bildung,Lernerfolg,Wissenschaftsstandort Deutschland,Sekundarstufe,Forschendes Lernen,Erziehungswissenschaft,Körber-Stiftung,KörberForum Impulsreferat »Was macht den guten Lehrer aus?«: Prof. Dr. Elsbeth Stern, ETH Zürich, Institut für Verhaltenswissenschaften, Einführung: Kate Maleike http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/stern.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 29 Nov 2007 17:25:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/stern.mp3 Impulsreferat »Was macht den guten Lehrer aus?«: Prof. Dr. Elsbeth Stern, ETH Zürich, Institut für Verhaltenswissenschaften, Einführung: Kate Maleike Impulsreferat »Was macht den guten Lehrer aus?« von Prof. Dr. Elsbeth Stern, ETH Zürich, Institut für VerhaltenswissenschaftenEinführung: Kate Maleike Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Optimierung des Lernens standen ebenso auf der Tagesordnung wie der Nutzen des Forschenden Lernens für den Bildungs- und Wirtschaftsstandort Deutschland. Eine Fachtagung von Körber-Stiftung und Deutsche Telekom Stiftung lotete die Potenziale dieser Lernform aus und warf einen Blick auf die Schulentwicklung und die sogenannte »Wissensgesellschaft«. »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 2«:Impulsreferat: »Die Bedeutung von Emotionen und Motivation für den Lernerfolg«Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Universität Bremen, Institut für HirnforschungEinführung: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 3«:Prof. Dr. Elsbeth Stern und Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth im GesprächModeration: Kate Maleikehören »Bildung mit Methode –Forschendes Lernen in Sekundarstufe I und II – Teil 4«:Impulsreferat: »Forschendes Lernen aus pädagogischer Sicht«Prof. Dr. Rudolf Messner, Erziehungswissenschaftler an der Universität KielEinführung: Lothar Dittmer, Körber-Stiftunghören 37:37 Elsbeth Stern,Lehrer,lernen,Bildung,Lernerfolg,Wissenschaftsstandort Deutschland,Sekundarstufe,Forschendes Lernen,Erziehungswissenschaft,Körber-Stiftung,KörberForum Vertreter des Vorstands der »Neuen Schule Hamburg« stellen ihr Projekt vor. Anschließend diskutieren die Schulgründer, zu denen auch die Sängerin Nena gehört, mit dem Publikum im KörberForum. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/neue_schule_2007-11-15.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 15 Nov 2007 20:52:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/neue_schule_2007-11-15.mp3 Vertreter des Vorstands der »Neuen Schule Hamburg« stellen ihr Projekt vor. Anschließend diskutieren die Schulgründer, zu denen auch die Sängerin Nena gehört, mit dem Publikum im KörberForum. In einer renovierten Villa in Hamburg-Rahlstedt geht für 81 Kinder ein Traum in Erfüllung: In der »Neuen Schule Hamburg« können sie selbst bestimmen, was, wann und wie sie lernen. Nach den ersten 10 Wochen Unterricht stellen Vertreter der Neuen Schule Hamburg ihr Projekt vor. Anschließend diskutieren die Schulgründer, zu denen auch die Sängerin Nena gehört, sowie die Amerikanerin Mimsy Sadofsky, die 1968 die Sudbury School in Framingham, Massachusetts, mitgegründet hat, mit dem Publikum. 77:35 Nena,Neue Schule Hamburg,Schule,Schulsystem,Bildung,Bildungssystem,Lernen,Unterricht,Stundenplan,Körber-Stiftung,KörberForum Salman Ansari, Chemiker und ehemaliger Lehrer der Odenwaldschule, über die Nutzung intuitiven Wissens bei Kindern als Schlüssel für nachhaltiges Lernen. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_ansari_2007-09-06.mp3 Bildung Körber-Stiftung Thu, 06 Sep 2007 21:53:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_ansari_2007-09-06.mp3 Salman Ansari, Chemiker und ehemaliger Lehrer der Odenwaldschule, über die Nutzung intuitiven Wissens bei Kindern als Schlüssel für nachhaltiges Lernen. Vorhandene Kompetenzen bei Kindern anerkennen und gezielt anregen ist für den ehemaligen Lehrer der Odenwaldschule Salman Ansari der entscheidende Schlüssel für nachhaltiges Lernen. Beim Hamburger Bildungsdiskurs erläuterte er Reinhard Kahl seine Thesen. Bevor Kinder in die Schule kommen, haben sie bereits die wichtigsten Kompetenzen erworben. Sie können argumentieren, sich besinnen, streiten, Urteile bilden und Fragen stellen. Die vorhandenen Kompetenzen der Kinder zu kennen, vor allem sie anzuerkennen und dann gezielt anzuregen, ist für Salman Ansari der entscheidende Schlüssel für nachhaltiges Lernen. Im Gespräch mit Reinhard Kahl erläuterte beim Hamburger Bildungsdiskurs im KörberForum, wie Kinder auf Augenhöhe mit Erwachsenen erfolgreich lernen. 47:54 Salman Ansari,Reinhard Kahl,Schule,Lernen,Denken,pädagogisch,Wissen,Odenwaldschule,Reformpädagogik,Intuition, intuitives Wissen,Bildungsfragen,Körber-Stiftung,KörberForum »Wie wird der Geist exzellent?«, fragt sich fast noch etwas verwundert der Konstanzer Literaturwissenschaftler Prof. Dr. Albrecht Koschorke, Vorstandsmitglied des einzigen geisteswissenschaftlichen Forschungsverbunds (Clusters), der bisher die Hürden der bundesweiten Exzellenzinitiative übersprungen hat. http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/wie_wird_der_geist_exzellent_2007-07-09.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 09 Jul 2007 11:57:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/wie_wird_der_geist_exzellent_2007-07-09.mp3 »Wie wird der Geist exzellent?«, fragt sich fast noch etwas verwundert der Konstanzer Literaturwissenschaftler Prof. Dr. Albrecht Koschorke, Vorstandsmitglied des einzigen geisteswissenschaftlichen Forschungsverbunds (Clusters), der bisher die Hürden der bundesweiten Exzellenzinitiative übersprungen hat. »Wie wird der Geist exzellent?«, fragt sich fast noch etwas verwundert der Konstanzer Literaturwissenschaftler Prof. Dr. Albrecht Koschorke, Vorstandsmitglied des einzigen geisteswissenschaftlichen Forschungsverbunds (Clusters), der bisher die Hürden der bundesweiten Exzellenzinitiative übersprungen hat. Wie kommt es, dass die Geisteswissenschaften in der ersten Runde des Exzellenzwettbewerbs so deutlich ins Hintertreffen gerieten? Sind die Geisteswissenschaftler am Ende gar wieder einmal selbst schuld, weil sie, statt auf Sättigungswirkung und kulinarisches Potential hinzuweisen, doch eher das Haar in der eigenen Antragssuppe finden? Koschorke, der den Wissenschaftsbetrieb in Bemerkungen zur Paradoxologie des deutschen Hochschulwesens auch schon mal als »Wissenschaftsvernichtung« brandmarkt, berichtet aus eigener Anschauung, welche Wege aus der Misere der (Geistes-)Wissenschaften er sieht und wie es mit der Exzellenz schließlich doch funktionieren kann. Und ganz nebenbei wird dabei vielleicht auch noch die Einsicht abfallen, dass es sich bei etlichen der Probleme weder um exklusiv geisteswissenschaftliche noch um spezifisch bundesdeutsche handeln dürfte. 38:29 Albrecht Koschorke, Exzellenzinitiative,Forschung,Forschungsverbund Hartmut von Hentig, der große deutsche Reformpädagoge, bezweifelt, ob die Schule in der Mittelstufe überhaupt der geeignete Ort für Bildung und Erziehung ist. Er schlägt vor, diese Phase zu entschulen, um andere Erfahrungen außerhalb der Schule zu vermitteln. Ein ernst zu nehmendes Modell für die Schule? http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_hentig_2007-04-02.mp3 Bildung Körber-Stiftung Mon, 02 Apr 2007 12:51:00 +0000 http://www.koerber-stiftung.de/uploads/tx_mcpodcast/bildungsdiskurs_hentig_2007-04-02.mp3 Hartmut von Hentig, der große deutsche Reformpädagoge, bezweifelt, ob die Schule in der Mittelstufe überhaupt der geeignete Ort für Bildung und Erziehung ist. Er schlägt vor, diese Phase zu entschulen, um andere Erfahrungen außerhalb der Schule zu vermitteln. Ein ernst zu nehmendes Modell für die Schule? Hartmut von Hentig, der große deutsche Reformpädagoge, bezweifelt, ob die Schule in der Mittelstufe überhaupt der geeignete Ort für Bildung und Erziehung ist. Er schlägt vor, diese Phase zu entschulen, um andere Erfahrungen außerhalb der Schule zu vermitteln. Ein ernst zu nehmendes Modell für die Schule? 56:01 Hartmut von Hentig,Reformpädagogik,Reformpädagoge,Reinhard Kahl,Bildung,Schule,Erziehung,Didaktik,Schulsystem,Schulmodell,Körber-Stiftung,KörberForum