Montag, 21. September 2009

»Forschendes Lernen in der Schule«

Podiumsdiskussion zur Buchpremiere von »Schule forscht« im Forum Bildung der Frankfurter Buchmesse am Freitag, 16. Oktober 2009, 16:15 Uhr

Über eine neue Kultur des Lernens, über Schulprojekte und außerschulische Lernorte diskutieren auf der Frankfurter Buchmesse im Forum Bildung Prof. Dr. Rudolf Messner, Universität Kassel, und Dr. Susanne Gatti, Alfred-Wegener-Institut Bremerhaven. Das Gespräch moderiert Dr. Kerstin Schulz, edition Körber-Stiftung.

Selbstständigkeit, Teamgeist und Verantwortungsbereitschaft: Kompetenzen, die für gesellschaftliche Teilhabe und beruflichen Erfolg als unverzichtbar gelten. Hier setzt das Konzept des forschenden Lernens an, denn: »Wer bereits in der Schule forscht, ist in Studium und Beruf einen großen Schritt voraus«. Zuvor müssen jedoch die passenden Rahmenbedingungen geschaffen werden: »Es ist evident, dass der individuelle Lernprozess der Kinder und Jugendlichen in den Mittelpunkt rücken muss«, so Prof. Dr. Rudolf Messner, Herausgeber des Bandes »Schule forscht. Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen«.

Dass dies gelingen kann, beweist das Projekt HIGHSEA des Alfred-Wegener-Instituts für Polar- und Meeresforschung (AWI). Drei Jahre lang erarbeiten sich dort Bremerhavener Abiturienten – zumeist forschend und experimentell – den Stoff für das Abitur in den Fächern Biologie als Leistungskurs sowie Chemie, Mathematik und Englisch als Grundkurs. Mit großem Erfolg, berichtet Dr. Susanne Gatti, Leiterin des Projektes: »Bei den letzten Abiturergebnissen haben unsere Schüler hervorragend abgeschnitten.«

Die Podiumsdiskussion greift Inhalte des Buches »Schule forscht. Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen« auf. Der Sammelband erscheint Mitte Oktober in der edition Körber-Stiftung.

Ort: Frankfurter Buchmesse, Forum Bildung
(Halle 4.2 B 1424)
Datum: Freitag, 16. Oktober 2009, 16:15 Uhr

Rudolf Messner (Hrsg.)
Schule forscht | Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen
288 Seiten | 17 x 24 cm | Softcover
Euro 16,– (D) | ISBN 978-3-89684-335-7
Info und Bestellung

Informationen zum Thema:
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