Wie viel Evolutionstheorie und Schöpfungsgeschichte verträgt und braucht der Unterricht für Kinder in der Primarstufe? Welche Chancen eröffnet »PhiNa« als Methode, mit Kindern über Evolution und Schöpfung zu sprechen? – Im Mittelpunkt der Tagung, die sich insbesondere an Pädagoginnen und Pädagogen der Vorschule und des Primarbereichs (Klassen 1-6) wendet, steht das Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen über naturwissenschaftliche Themen: Experten aus Wissenschaft und Praxis, z. B. Ulrich Kattmann, Patricia Nevers, Christian Thies, Anna-Katharina Szagun, Thomas Trautmann, Kristina Calvert, beleuchten das Thema aus der Sicht der Biologiedidaktik, der Religionsdidaktik sowie der Philosophie in Vorträgen, Gesprächen und Workshops.

Die Fachtagung steht im Kontext des Projekts »PhiNa«, das seit 2006 von der Karg-Stiftung als besondere Methode der Begabtenförderung unterstützt wird; Kooperationspartner sind die Universität Hamburg, das Landesinstitut für Lehrerfortbildung und Schulentwicklung sowie die Hamburger Beratungsstelle besondere Begabungen. Beim Philosophieren über naturwissenschaftliche Themen wird Kindern die Gelegenheit geboten, die Grenzen zwischen Philosophie und Biologie, zwischen Glauben und naturwissenschaftlichen Erkenntnissen sowie zwischen mechanistischen und metaphysischen Erklärungen der Welt zu überschreiten. Dabei werden verschiedene Positionen und Perspektiven eingenommen und gegenübergestellt. Das allerdings ruft nicht selten Kritik und Misstrauen der jeweiligen Fachdisziplinen auf die Bühne.

Das detaillierte Programm finden Sie hier (PDF).