In Finnland wollen die besten Schüler Lehrer werden. Der Beruf ist einer der Meistgeachteten, wenn auch finnische Lehrer ein Drittel weniger verdienen als ihre deutschen Kollegen. In Deutschland hingegen machen Lehrer-Hasser-Bücher in den Verkaufszahlen Harry Potter Konkurrenz. Warum?

»Jeder Lehrer muss ein Forscher sein, der das Lernen der Kinder begreift«, meint der finnische Bildungsexperte und Lehrerbildner Matti Meri und spricht damit einen Blickwechsel an, der sich seit gut dreißig Jahren an finnischen Schulen durchgesetzt hat. Die Schulaufsicht ist abgeschafft, ein Gesetz verpflichtet die Kommunen, für »guten Unterricht« zu sorgen. Schüler lernen früh, Eigeninitiative zu entwickeln, sich eigene Ziele zu setzen und diese dann selbst zu evaluieren. Gemeinsam mit den Lehrern, die sich eher als »Helfer« verstehen, werden individuelle Lehrpläne entwickelt und zweimal im Jahr gemeinsam mit Schülern und Eltern überprüft. Die zentrale Erkenntnis der Pädagogen beschreibt der finnische Erziehungswissenschaftler Jorma Ojala so: »Früher dachte man, dass die Kinder uns Lehrer zu verstehen haben. Es ist aber umgekehrt. Lehrer haben die Kinder zu verstehen.« Und das bedeutet: Lehrer müssen ihren Unterricht ändern, wenn sie Schüler nicht erreichen.

Über das »nordische Erfolgsgeheimnis« spricht Reinhard Kahl mit dem Direktor des Instituts für Angewandte Erziehungswissenschaften an der Universität Helsinki Matti Meri.