Im Zuge der europaweiten Umstrukturierung des Hochschulsystems bezeichneten 2003 die Bildungsministerinnen und -minister die Promotion als dritten Zyklus des Bologna-Prozesses. Die damit einhergehenden Reformen sollten den Promovierenden konkrete Verbesserungen in der Qualifizierung, Betreuung und Internationalisierung garantieren – ohne jedoch die individuellen Promotionswege über einen Kamm zu scheren.

Wie herausfordernd sich die Gratwanderung zwischen Individualpromotion und Einheitspromotion gestaltete, zeigten die Überarbeitungen der Reform in den darauffolgenden Jahren. Der Philosoph und Direktor des Konstanzer Wissenschaftsforums, Jürgen Mittelstraß, unternimmt in seinem Vortrag eine kritische Standortbestimmung des Reformwandels ausgehend von der Frage: »Wohin geht der wissenschaftliche Nachwuchs?« Er spricht damit die Unterschiede zwischen der individuellen Promotion und der so genannten strukturierten Promotion in Doktorandenprogrammen und Graduiertenschulen an. Was bei der strukturierten Promotion auf dem Spiel stünde, sei das unabhängige Forschen, so Mittelstraß. Entsprechend lautet seine Handlungsempfehlung, individuelle Promotionswege weiterhin in strukturierten Promotionsprogrammen zu gewährleisten.

Verschulte Wege führen nicht in die Wissenschaft (MP3)

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