Wenn Reformbewegungen sich parallel in mehreren Ländern vollziehen, lohnt die Frage: Wie machen es die anderen? In der Bildungspolitik und Wissenschaftsförderung ist Skandinavien zu einem Vorreiter avanciert, den es sich am Beispiel Schwedens genauer anzuschauen lohnt. Welchen Stellenwert hat die Wissenschaft in Schweden? Und wie ist das dortige Umfeld des wissenschaftlichen Nachwuchses gestaltet?

Der Direktor des Swedish Research Councils, Pär Omling, berichtet in seinem Vortrag von den Unterschieden zwischen schwedischem und deutschem Wissenschaftssystem. So ist beispielsweise in Schweden das PhD-System vollständig in das Bildungssystem integriert und wird finanziell von diesem getragen. Darüber hinaus ist die universitäre Forschung an den Arbeitsmarkt angegliedert. Dies wirke sich auf den gesellschaftlichen Stellenwert der Forschung aus: Schwedische Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler betrachteten Forschung nicht als etwas Exklusives, sondern stellen sie gleichberechtigt neben andere Tätigkeiten, so Omling. Auf welchen strukturellen Grundlagen basieren diese Unterschiede? Und wie könnten diese Voraussetzungen für eine Verbesserung des PhD-Systems in Deutschland fruchtbar gemacht werden?

In Schweden ist Wissenschaft nichts Exklusives (MP3)

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Bedeutung der junior research positions in Schweden (PDF)
Studie über die Relevanz von junior research positions für den späteren wissenschaftlichen Erfolg in der Medizin (Swedish Research Councils)

Wissenschaft und Innovation in Schweden
Länderkurzprofil Schwedens aus dem »Science, Technology and Industry Outlook 2010« (OECD)