Teilnehmerbereich

… so lautet das Thema der 27. Ausschreibung des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten.

Ob sportinteressiert, selbst Sport treibend oder ablehnend: Sport begegnet uns allen und überall: in Schule, Freizeit und Medien. Durch die aktuelle Corona-Pandemie wurde der Sport, wie wir ihn kennen, jedoch zeitweise stillgelegt. Was wir heute Sport nennen, wurde zu verschiedenen Zeiten auf unterschiedlichste Art und Weise betrieben. Vom antiken Olympia bis in die Allianz Arena, vom Weltrekordversuch zum Pausenhofkick – die Geschichte des Sports reicht über Jahrtausende und vom ganz Großen bis ins Kleine.  Sport war zu allen Zeiten ein Abbild der Gesellschaft und ist es bis heute, denn es zeigte immer auch die ganze Vielfalt und Widersprüchlichkeit der Gesellschaft auf.

Vom 1. September 2020 bis zum Einsendeschluss am 28. Februar 2021 sind alle Kinder und Jugendlichen – vom Grundschulalter bis 21 Jahren – eingeladen, sich zum neuen Thema auf historische Spurensuche zu begeben.

Am Anfang jeder historischen Projektarbeit steht die Recherche. Es gilt Quellen und Material zu finden, die dir bei der Bearbeitung deines Themas und deiner Fragestellung helfen. Historische Dokumente, Nachschlagwerke und Fachliteratur findest du in Archiven, Museen und Bibliotheken. Durch die aktuelle Corona-Pandemie empfehlen wir die digitalen Recherchemöglichkeiten vermehrt zu nutzen.

Aufgrund der Auswirkunken der Corona-Krise können Archive nicht wie gewohnt für die historische Spurensuche besucht werden. Viele Archive bieten auch digitale Recherchemöglichkeiten an, zum Beispiel in Form digitaler Findbüchern oder als Digitalisate von Archivalien.

Viele Archive bieten zudem einen telefonische Beratung an oder geben Auskunft per E-Mail; sprechen Sie die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter für Ihr Wettbewerbsprojekt an.

Im Archivportal-D finden Sie Informationen über Archiveinrichtungen aus ganz Deutschland. Zudem wird digitales Archivgut für die Nutzung bereitgestellt.

Auswahl regionaler Portale und Projekte zur Archivpädagogik und digitaler Recherchemöglichkeiten im Archiv.

Baden-Württemberg
Landesarchiv Baden-Württemberg, Online-Findmittel
Rechercheratgeber
Unterrichtsmaterialien des Stadtarchivs Heilbronn
Landesarchiv Baden-Württemberg, Themenbereich Sport
Ulmer Geschichte im Netz​​​​​​​

Bayern
Archive in Bayern
Staatliche Archive Bayern, Online-Findmittel
Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Archivpädagogik

Berlin
Landesarchiv Berlin, Online-Angebot
Quellen und Unterrichtsvorschläge der BStU

Brandenburg
Brandenburgisches Landesarchiv, Online-Recherche

Bremen
Staatsarchiv Bremen, Archivpädagogik
Staatsarchiv Bremen, Online Archivdatenbank

Hamburg
Staatsarchiv Hamburg, Archivpädagogik
Staatsarchiv Hamburg, Online-Findmittel

Hessen
Hessisches Landesarchiv, Online Archivdatenbank
Digitales Archiv Marburg

Mecklenburg-Vorpommern
Landesarchiv Mecklenburg-Vorpommern, Recherchedatenbank
Digitale Bibliothek

Niedersachsen
Niedersächsisches Landesarchiv, Online Archivdatenbank

Nordrhein-Westfalen
Landesarchiv NRW
Archive in NRW, Online-Bestände
Bildungspartner Archiv und Schule

Rheinland-Pfalz
Landesarchivverwaltung Rheinland-Pfalz, Online-Datenbank
Landeshauptarchiv Koblenz, Online-Bildarchiv
Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Archivpädagogik

Saarland
Landesarchiv Saarland, Online Datenbank
Stadtarchiv Saarbrücken, Online-Recherche
Festschriften Sportvereine, Stadtarchiv Saarbrücken (PDF)
Saarländisches Sportarchiv

Sachsen
Sächsisches Staatsarchiv

Sachsen-Anhalt
Landesarchiv Sachsen-Anhalt, Archivgut online
Landesarchiv Sachsen-Anhalt, Online-Recherche

Schleswig-Holstein
Landesarchiv Schleswig-Holstein, Online-Recherche

Thüringen
Archivportal Thüringen, digitales Archiv
Schulportal Thüringen, Lernort Archiv

Archive in Deutschland:

• Verzeichnis von Archiven in Deutschland
• Archivportal
• Bundesarchiv

Du kannst deinen Beitrag nicht nur in schriftlicher Form einreichen; ob Film, Hörspiel, Ausstellung oder Comic – deiner Kreativität sind keine Grenzen gesetzt!

Beispiele und Tipps für kreative Darstellungsformen findest du hier (PDF)

Worauf du bei kreativen Beiträgen achten solltest:

Beitragsform

Überlege, welche Beitragsform sich für dein gewähltes Thema eignet. Wenn du zum Beispiel viele Interviews führen wirst, bietet sich ein Film oder Audiobeitrag an. Wenn du mit Fotos oder Bildern arbeitest, ist es einfacher, diese in einer Ausstellung oder einer Präsentation aufzuarbeiten. Du kannst toll zeichnen oder schreiben? Dann kannst du auch einen Comic zeichnen oder eine Kurzgeschichte verfassen. Überlege dir, wo deine Stärken liegen – denn die Teilnahme macht gleich doppelt Spaß, wenn du dein Thema mit einem Hobby oder einer Leidenschaft verbinden kannst.

Technische Umsetzung

Die Auswahl der Beitragsform sollte auch mit Blick auf die dafür erforderliche Technik entschieden werden. Informiere dich rechtzeitig, ob du beispielsweise für einen Film eine Kamera zur Verfügung hast und dich entsprechend mit der Bedienung auskennst.

»Roter Faden«

Auch für kreative Beiträge ist eine Gliederung wichtig. Überlege dir im Vorfeld genau, wie du dein Thema bearbeiten und darstellen möchtest, es empfiehlt sich zum Beispiel ein Drehbuch oder ein Konzept zu schreiben. Zeige deinen Beitrag vor dem Abschicken am besten einer Person, die noch nichts über dein Thema weiß, so kannst du überprüfen, ob dein Thema verständlich aufbereitet ist – für die Leserschaft sollte ein »roter Faden« erkennbar und nachvollziehbar sein.

Quellenarbeit

Bei jeder Beitragsform muss erkenntlich werden, woher du deine Informationen und Materialien hast. Dafür empfiehlt es sich, ein Literatur- und Quellenverzeichnis anzulegen und es entweder in deinen Beitrag einzugliedern oder schriftlich beizulegen. Verwendete Fotos oder Bilder solltest du beschreiben und erklären, warum du sie für dein Thema ausgewählt hast und wofür sie stehen.

Einreichen

Bei kreativen Beiträgen achte darauf, dass Film- oder Audiodateien auf handelsüblichen Windows-PCs problemlos abspielbar sind. Die Dateien sollten ohne weitere Installation gestartet und abgespielt werden können. Filme oder Hörspiele sollten eine Laufzeit von insgesamt 30 Minuten nicht überschreiten. Beiträge, die nicht online hochgeladen werden können (Spiele, Fotopräsentation etc.), sollten zunächst als Fotodokumentation mit einer kurzen schriftlichen Erklärung zu Idee, Umsetzung und Anwendung eingereicht werden.

Filme sind eine beliebte Beitragsform beim Geschichtswettbewerb geworden. Paula Lange sprach mit den Schülern Lea Emmel und Marvin Stelter über ihre Erfahrungen bei dem Filmprojekt zum Geschichtswettbewerb.

Ihr habt beim Wettbewerb 2014/15 »Anders sein. Außenseiter in der Geschichte« einen Film eingereicht. Was hat euch an der Beitragsform »Film« besonders gefallen?

Lea Emmel: Besonders gut gefallen hat mir die Bandbreite an verschiedenen Aufgabenfeldern, die ein Film mit sich bringt. Ob vor oder hinter der Kamera, in der Technik oder beim Schreiben des Drehbuchs – jeder konnte sich irgendwie einbringen. Außerdem bot uns der Film die Möglichkeit, unsere Forschungsergebnisse lebhaft zu präsentieren.

Marvin Stelter: Generell schafft man es am besten durch Filme, Emotionen zu transportieren. Die Authentizität der befragten Personen wird dann am besten widergespiegelt.

Seit Wettbewerbsgründung 1973 haben sich mehr als 141.000 junge Leute mit über 31.500 Beiträgen am Geschichtswettbewerb beteiligt. Einige von unseren Preisträgerinnen und Preisträgern berichten hier von ihren Erfahrungen.

Teile auch deine Erlebnisse und Erfahrungen während deiner historischen Spurensuche auf Instagram und Facebook! #MeineSpurensuche #geschichtswettbewerb

Arved Schreiber, Teilnahme 2016/17, Rheinland-Pfalz
»Mein persönliches Highlight war das Gespräch mit meinem 93-jährigen Zeitzeugen, welcher mir die Existenz einer bis dato unbekannten Thingstätte bestätigte.«

Friederike Krause, Teilnahme 2002/03 und 2004/05, Nordrhein-Westfalen
»Wenn man sich mit (der eigenen) Geschichte beschäftigt, muss man sich immer wieder fragen: Was sagt mir das heute, und was bedeutet das vielleicht für morgen?«

Peter von Elsner, Teilnahme 2014/15, Sachsen-Anhalt
»Besonders das Erforschen von Originalquellen in Archiven und der Einblick in wissenschaftliches Arbeiten haben mich gereizt. Tatsächlich wurden die Archivbesuche die spannendsten Erfahrungen während der Arbeitsphase: Alte Akten zu entziffern, die vor mir nur wenige Personen betrachtet hatten, war sehr aufregend.«

Daniel Erb, Teilnahme 2012/13, Hessen
»Mein schönster Moment war – neben der Einladung zur Bundespreisverleihung nach Berlin – der Augenblick, als ich die fertig gedruckte Arbeit in den Händen hielt. Das hat mir das Gefühl gegeben, dass sich die Mühen der vergangenen Monate absolut gelohnt haben.«

Luise Maidowski, Teilnahme 2006/07 und 2008/09, Nordrhein-Westfalen
»Besonders die kreative Auseinandersetzung mit Geschichte hat mich gereizt, am Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten teilzunehmen. Er bot mir völlig andere Möglichkeiten und Blickwinkel, als mir die Schule je ermöglichen konnte.«

Clemens Weinbrenner, Teilnahme 2008/09, Baden-Württemberg
»Besonders toll ist, dass ich über meine Teilnahme am Wettbewerb hinaus an Workshops und Seminaren für Preisträger teilnehmen konnte und weiter gefördert wurde. So konnte ich schon von vielen Angeboten profitieren.«

Zehra Bülbül, Teilnahme 2018/19, Hamburg
»Ich war stolz, als ich den Verschluss für mein Tagebuch gebastelt hatte und das fertige Buch vor mit lag! Zwischendurch war ich nah dran aufzugeben. Das Anschauen von Projekten aus dem letzten Wettbewerb hat mich aber motiviert, weiterzumachen.«