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Identität und historisches Lernen in der Einwanderungsgesellschaft – Podium

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Wessen Geschichte(n) finden in Gesellschaft und Schule ihren Platz? Der Autor Zafer Şenocak, Carola Rupprecht (Deutsches Hygiene-Museum Dresden), Julia Haggenmiller (Max-Ernst-Gesamtschule Köln) und Michele Barricelli (LMU München) diskutieren, ob Geschichtsunterricht zum Motor für Integration werden kann. Eine Kooperation der Körber-Stiftung mit der Konferenz für Geschichtsdidaktik und der Gerda-Henkel-Stiftung zum Auftakt der 23. Jahrestagung der KGD in Essen. Produktion: www.experimentalsystem.net