Tags - Körber-Stiftung

29.10.2019

MINT-Regionen in Deutschland 2019

Regionale Netzwerke für die MINT- Bildung (Stand: 10/2019) Die aktualisierte Ausgabe der Broschüre über die MINT-Regionen, den regionalen Netzwerken zur Stärkung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung, wurde um Beiträge zu der neuen Qualitätsoffensive für...

zur Broschüre

Mehr zu: MINT Bildung Bildungspolitik Mathematik Informatik Naturwissenschaft Technik

06.10.2017

Programmieren im Unterricht – Schulfach Digitalkunde?

Informatik nur im Computerraum? Es braucht ein Hauptfach Digitalkunde, findet Olaf Uhden, Lehrer für Mathe und Physik und Koordinator am Schülerforschungszentrum Hamburg. Bis das passiert, bringt die Code Week Hamburg digitale Medien auch ins Klassenzimmer.

zum Video

Mehr zu: Informatik Lernen Schüler Digitale Mündigkeit Digitalisierung

05.10.2017

Digitale Gesellschaft verstehen

»In der digitalen Gesellschaft ist es wichtig, die Dinge zu verstehen, die man da tut«, findet Kathrin Joswig. Was eine Bibliothek dazu beitragen kann, erzählt uns die Medienpädagogin der Bücherhallen Hamburg. Bei der Code Week Hamburg können Kinder und Jugendliche selbst...

zum Video

Mehr zu: Informatik Lernen Schüler Digitale Mündigkeit Digitalisierung

25.09.2017

Code Week Hamburg: Computerspiele aus einer anderen Perspektive

Games-Landschaften im Kunstunterricht durchnehmen? Nach der Schule virtuelle Spiele in die echte Welt übersetzen? Oft muss man die Perspektive wechseln und digitale Medien selbst gestalten, um sie besser zu verstehen, meint Andreas Hedrich von der Initiative Creative Gaming. ...

zum Video

Mehr zu: Informatik Lernen Schüler Digitale Mündigkeit Digitalisierung

23.09.2014

Regionale MINT-Netzwerke – ein Modell mit Perspektive?

Partner gewinnen, Kräfte bündeln, gemeinsam agieren: In diesem Dreiklang steckt das Erfolgsgeheimnis regionaler Netzwerke für die MINT-Bildung. Denn MINT-Bildung gelingt dann besonders gut, wenn die Partner vor Ort an einem Strang ziehen: Bildungseinrichtungen,...

zum Audio

Mehr zu: MINT Bildung Mathematik Informatik Technik Unternehmen Kommunen

20.10.2013

Handy ja, Physik nein danke – warum sind MINT-Fächer so uncool?

Wie selbstverständlich gebrauchen und verlassen wir uns im Alltag auf Technik. Doch verstehen wir immer weniger, wie sie funktioniert. Aber ohne ein solches Verständnis ist es schwierig, das Für und Wider technischer Neuerungen zu beurteilen. Wie viel können und müssen wir von...

zum Audio

Mehr zu: Technik MINT Schüler Mathematik Informatik Physik

30.06.2010

Initiative NAT: Kooperation mit Unternehmen

Mit der »Initiative Naturwissenschaft & Technik NAT« will die Körber-Stiftung gemeinsam mit namhaften Hamburger Unternehmen und einem breiten Hochschulbündnis mehr Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fächer begeistern und zeigen, welche Anwendungsvielfalt und...

zum Video

Mehr zu: Technik Mathematik Physik Informatik Schüler Unternehmen

30.06.2010

Initiative NAT: Rolle der Hochschulen

Mit der »Initiative Naturwissenschaft & Technik NAT« will die Körber-Stiftung gemeinsam mit namhaften Hamburger Unternehmen und einem breiten Hochschulbündnis mehr Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fächer begeistern und zeigen, welche Anwendungsvielfalt und...

zum Video

Mehr zu: Technik Mathematik Physik Informatik Schüler Unternehmen

30.06.2010

Initiative NAT: Technik für Lehrer

Mit der »Initiative Naturwissenschaft & Technik NAT« will die Körber-Stiftung gemeinsam mit namhaften Hamburger Unternehmen und einem breiten Hochschulbündnis mehr Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Fächer begeistern und zeigen, welche Anwendungsvielfalt und...

zum Video

Mehr zu: Technik Mathematik Physik Informatik Schüler Unternehmen

Unsere Fokusthemen

Weitere Themen

Unsere Handlungsfelder

Unsere Programme von A-Z

Über uns

Mediathek

MINT-Regionen in Deutschland 2019

Programmieren im Unterricht – Schulfach Digitalkunde?

Digitale Gesellschaft verstehen

Code Week Hamburg: Computerspiele aus einer anderen Perspektive

Regionale MINT-Netzwerke – ein Modell mit Perspektive?

Handy ja, Physik nein danke – warum sind MINT-Fächer so uncool?

Initiative NAT: Kooperation mit Unternehmen

Initiative NAT: Rolle der Hochschulen

Initiative NAT: Technik für Lehrer