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MINT Nachwuchsbarometer 2014

Negative Entwicklung an Schulen und in Ausbildungsberufen

Bei der MINT-Förderung in Deutschland besteht nach wie vor dringender Handlungsbedarf. Zwar sind in den Ingenieurstudiengängen beachtliche Zuwächse zu verzeichnen, gleichzeitig gehen jedoch die Anfängerzahlen in den Ausbildungsberufen massiv zurück. Zudem wählen immer weniger Schüler einen naturwissenschaftlichen Leistungskurs. Das zeigt das MINT Nachwuchsbarometer 2014, herausgegeben von acatech – Deutsche Akademie der Technikwissenschaften und der Körber-Stiftung.

Download Studie
MINT Nachwuchsbarometer 2014 – Vollversion (PDF)
MINT Nachwuchsbarometer 2014 – Kurzversion (PDF)
Kurzdossier zum Fokusthema Frauen und MINT (PDF)

Infografiken

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